В издательстве Просвещение выходит УМК Никитенко З.Н "Английский язык. Мое сказочное путешествие" для дошкольников 5-7 лет и учащихся 1 класса (прежние названия УМК "Starter", "Мои первые шаги)".
Английский язык. Мое сказочное путешествие. М.: Просвещение, 2026. Отечественный УМК для 1 класса ии детей 5-6 лет подготовительной группы детского сада
Автор: З.Н. Никитенко - профессор, ведущий российский ученый и автор в области раннего иноязычного образования, лауреат Премии правительства России в области образования
Цель УМК: воспитание и развитие детей средствам иностранного языка: речевое, когнитивное, коммуникативное, эмоциональное и нравственное в процессе их заинтересованного иноязычногообщения с педагогом и друг с другом
УМК «Английский язык. Моё сказочное путешествие» предназначен для:
изучения английского языка учащимися 1 класса в качестве подготовительного курса;
для детей 5–6 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Это единственный в нашей стране УМК по английскому языку для детей, который базируется на достижениях отечественной психологической, психолингвистической и методической науки и обеспечивает развитие у детей самостоятельной устной речи на английском языке в сопряжении с их нравственным и когнитивным развитием.
Для учителей английского языка, педагогов дополнительного образования, методистов.
Компоненты УМК:
1.Методическое пособие для учителя по развитию устной речи. 2.Учебное пособие 3.Рабочая тетрадь - Альбом 4. Аудиоприложение
1.Методическое пособие для учителя - это наше национальное достояние, поскольку в нем представлена уникальная методика развития устной речи детей 5-7 лет на английском языке, получившая признание передовых учителей-практиков.
Методическое пособие - это главный компонент УМК, воснове реализованной в нем методики:
концепция развития самостоятельной детской речи (А.А. Леонтьев, Е.И. Негневицкая);
сценарии всех занятий, построенные в виде путешествия детей по Сказочной стране с героями сказки Френка Баума (”Волшебник страны Оз”) и русских народных сказок, которые исключают задания на механическое заучивание слов, диалогов, на имитацию, как бесполезные для развития речи;
развивающие задания, когда дети не повторяют хором за учителем слова и речевые образцы, а выражают свои мысли на английском языке; любое задание, которое предлагает учитель - это интересная речемыслительная задача, в которой есть мотив и цель, например: «Чтобы Дороти с Тотошкой вернулись домой (это мотив для детей), нужно рассказать о том, что вы умеете делать» (это цель речевого действия)». Далее педагог дает образец решения этой задачи: I can dance. Ориентируясь на образец учителя, каждый ребенок выражает свою мысль, рассказывает о себе (а не повторяет за педагогом): Оля: I can swim. Саша: I can play football и далее все дети;
увлекательные открытия детьми секретов грамматики английского языка с опорой на родной язык и занимательные правила.
ВАЖНО: Методическое пособие обеспечивает подготовку детей к успешному чтению и письму, к которым они приступят во 2 классе, за счет развития у дошкольников и первоклассников когнитивных способностей - фонематического слуха, слухового внимания, оперативной памяти - и создания коммуникативного ядра устной речи.
Методическое пособие включает рабочую программу курса - реализует требования ФГОС ДО и ФГОС НО и адресована а) школьным образовательным учреждениям, в которых обучение ИЯ за счет школьного компонента Учебного плана начинается с 1 класса (при этом на изучение предмета отводится 2 или 3 часа в неделю); б) дошкольным образовательным учреждениям, в которых, по желанию родителей, овладение детьми иностранным языком начинается с 5-6 лет (по 20 минут 3 раза в неделю).
2. Учебное пособие для детей имеет поурочную структуру и сюжетно связано со сценариями занятий Методического пособия для учителя.
ВАЖНО:Учебное пособиеносит вспомогательную роль - дети выполняют задания Учебного пособия только тогда, когда усвоено в устной речи все то, что предлагается в сценарии данного занятия в Методическом пособии.
Другими словами, задания Учебного пособия закрепляют изучаемый на занятии материал, поскольку он здесь представлен наглядно в картинках и обеспечен интересными заданиями, которые развивают
а)способности детей к пониманию английской речи на слух и выражению своих мыслей в монологической и диалогической речи; б) нравственную способность - учат детей понимать «что такое хорошо и что такое плохо» в игровых ситуациях общения;
Вконце Учебного пособия есть аудио тексты ко всем предлагаемых в нем заданиям.
3. Рабочая тетрадь - альбом: содержит в картинках весь лексический и грамматический материал, необходимый для развития речи, и предназначенные для них конверты. Все картинки
распределены по темам («Животные», «Школьные принадлежности», «Цвета», «Продукты питания» и др): дети вырезают картинки, раскрашивают их и используют как опору для решения речемыслительных задач, предлагаемых учителем на занятии;
конверты есть для каждой темы, дети их вырезают, подписывают и хранят в них свои картинки.
4. Аудиоприложение
способствует развитию у детей умения понимать английскую речь на слух;
содержит в записи ключи выполнения всех заданий учебного пособия: ориентируясь на аудиозапись, родители могут помочь ребёнку и проверить его успехи в овладении языком.
Эффективность отечественной методики развития речи у детей 5-7 лет, реализованной в данном УМК, проверена временем и широкой образовательной практикой, что подтверждается отличными отзывами от учителей, которые достигают высоких результатов в развитии самостоятельной речи детей на английском языке:
учитель, выпускница МПГУ Мороз Елена Николаевна: лучшего пособия и методики по английскому языку для малышей я не встречала!!!
Иностранный язык имеет смысл в детском саду, как и в 1 классе только в одном случае: если овладение языком детьми способствует их личностному развитию, что в полной мере согласуется
с ценностными приоритетами дошкольного образования, сформулированные в Федеральном Стандарте дошкольного образования;
с целью УМК “Английский язык. Мое сказочное путешествие”: воспитание и развитие дошкольников и первоклассников средствами ИЯ - речевое, когнитивное, коммуникативное, эмоциональное и нравственное - в процессезаинтересованного иноязычного общения.